Южно-Уральские ученые разработали методику для выявления одаренности у дошкольников

Исследователи Южно-Уральского государственного университета (ЮУрГУ) представили новую методику, позволяющую комплексно оценивать уровень интеллекта, креативность и мотивацию у детей дошкольного возраста. Разработка поможет психологам и педагогам более точно определять потенциал ребенка на ранних этапах и рекомендовать дальнейшее обучение по углубленным образовательным программам. Об этом информирует nauka.tass.ru.

Как рассказала автор проекта, доктор психологических наук Вера Грязева-Добшинская, уникальность подхода заключается в том, что тест позволяет выявлять сразу несколько компонентов одаренности — интеллектуальный, творческий и мотивационный. Это делает диагностику более полной и объективной, чем существующие аналоги.

Методика включает две параллельные формы, каждая из которых состоит из восьми субтестов. Задания охватывают вербальные навыки и счетно-вычислительные способности, позволяя выявить степень развития словесно-логического мышления. При этом все упражнения выполнены в игровой форме: дети взаимодействуют со сказочными персонажами, что снижает тревожность и повышает вовлечённость.

Теоретической основой тестирования стали концепции Жана Пиаже о развитии интеллекта и модель структуры интеллекта Джоя Пола Гилфорда. Вербальные шкалы направлены не только на определение словарного запаса, но и на выявление чувствительности к семантике слова и начальных проявлений интереса к гуманитарным дисциплинам.

По словам старшего научного сотрудника лаборатории психологии и психофизиологии стрессоустойчивости и креативности Веры Глуховой, такой формат помогает ребенку оставаться в едином смысловом пространстве, воспринимая задания как развивающую игру, а не как испытание. «Это важно для получения достоверных результатов и комфортного эмоционального состояния маленького участника», — добавила она.

Предварительная апробация методики прошла в лицее №97 города Челябинска. Результаты показали высокую эффективность теста в выявлении скрытых талантов у детей, еще не приступивших к школьному обучению.

Лаборатория ЮУрГУ продолжает развитие междисциплинарных исследований в рамках программы «Приоритет-2030». Новая методика может стать важным инструментом в работе детских садов и школ при формировании индивидуальных образовательных траекторий для будущих первоклассников.